獲獎(jiǎng)證書(shū)

    常瑞老師能取得這樣的好成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)各教研組同仁的指導(dǎo)，更離不開(kāi)自身的努力。面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大的對(duì)手，各種不確定的因素，新媒體新技術(shù)究竟應(yīng)該怎么體現(xiàn)？ 對(duì)于這位年輕老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。不管怎樣，課堂的核心還是其結(jié)構(gòu)。于是她們開(kāi)始了一輪又一輪的聽(tīng)課、磨課、研課，大到整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)和流程，小到一個(gè)簡(jiǎn)單的指令和一個(gè)習(xí)題，他們不敢放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。